Wo das Licht die Dunkelheit berührt

Bildideen im Austausch weiterentwickeln

Nach einem gemeinsamen Galerierundgang werden die entstandenen Collagen betrachtet und gewürdigt. Die Schülerinnen und Schüler entdecken die fantasievollen Ideen der anderen Kinder, vergleichen ungewöhnliche Formen und tauschen sich darüber aus, welche Wesen besonders geheimnisvoll, überraschend oder rätselhaft wirken.

Dadurch entsteht eine Phase der gemeinsamen Reflexion, die nicht nur die Wertschätzung für die eigenen Arbeiten stärkt, sondern zugleich den Vorstellungshorizont der Lerngruppe erweitert. Neue Bildideen entstehen, Formen werden weitergedacht und die Imagination wird erneut geöffnet, bevor die eigentliche Bildgestaltung beginnt.

Vom Impuls zur eigenen Tiefseeszene

Anschließend greift die Unterrichtseinheit den erzählerischen roten Faden wieder auf. Die Lehrkraft liest eine kurze fingierte Pressemeldung vor: Forschenden sei es gelungen, erstmals eine geheimnisvolle Szene aus den dunklen Tiefen des Meeres zu fotografieren. Auf der Aufnahme sei ein Tiefseetauchboot zu erkennen, das mit seinem Forschungsteam durch die Dunkelheit gleitet. Im Lichtschein seiner Scheinwerfer tauchen plötzlich seltsame Kreaturen, rätselhafte Wesen und unbekannte Strukturen aus der Dunkelheit auf.

Nun gestalten die Kinder ihre eigene Tiefseeszene. Die Schülerinnen und Schüler erhalten den Gestaltungsauftrag, zunächst das Tiefseetauchboot auf einen grauen Tonkarton zu zeichnen und einen gelben Tonpapierstreifen als Lichtstrahl des Scheinwerfers aufzukleben.

Die Pressemeldung und der neue Arbeitsauftrag führen atmosphärisch in die folgende Gestaltungsphase ein und knüpfen direkt an die zuvor entstandenen Collagen an. Beide Texte sind ebenso wie die Bildimpulse und Schritt-für-Schritt-Anleitungen Teil der im Materialpaket enthaltenen Präsentation zur Unterrichtseinheit.

In der Präsentation wird Schritt für Schritt gezeigt, wie ein gelber Lichtkegel aus Tonpapier und das Tiefseetauchboot zugeschnitten und so aufgeklebt werden kann, dass er direkt vom Scheinwerfer des Tauchbootes ausgeht. Dabei wird bewusst darauf geachtet, dass der Lichtkegel nicht zu klein oder zu schmal gestaltet wird, damit genügend Raum für die spätere Unterwasserszene entsteht.

Zeichnerische Umsetzung der Tiefseewelt

Die Kinder zeichnen nun mit Bunt- und Filzstiften ihre fantasievollen Tiefseewelten. Die zuvor entwickelten Collagen dienen vielen Schülerinnen und Schülern dabei als Ideenspeicher und Inspirationsquelle. Gleichzeitig bleibt genügend Raum, um die erfundenen Wesen weiterzuentwickeln, neue Kreaturen zu ergänzen oder spontane Bildideen während des Zeichnens entstehen zu lassen.

Besonders reizvoll ist dabei das Zusammenspiel der beiden Bildflächen: Auf dem dunkelblauen Tonpapier wirken Farben gedämpft, zurückhaltend und geheimnisvoll, während sie auf dem gelben Lichtkegel deutlich heller und leuchtender erscheinen. Viele Kinder entdecken während des Zeichnens ganz intuitiv, wie Licht, Dunkelheit und Farbwirkung die Atmosphäre eines Bildes verändern können.

Dabei entstehen spannende Bildräume: Manche Wesen tauchen vollständig im Licht auf, andere verschwinden teilweise in der Dunkelheit oder werden nur angedeutet sichtbar. Gerade diese Offenheit verleiht den Arbeiten ihre atmosphärische Wirkung und ermöglicht individuelle Lösungen, ohne die Kinder durch feste Vorgaben gestalterisch einzuengen.