Landschaften im Stile Kate Shaws

In der 2. Doppelstunde werden weitere Décalcomanien hergestellt. Weiter werden getrockneten Abklatschbilder der vorherigen Kunststunde gesichtet, grob ausgeschnitten und auf einem großen weißen Fotokarton angeordnet. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Bildideen, treffen kompositorische Entscheidungen und planen die Gestaltung des Hintergrunds. Ein Schülergespann entscheidet sich, im Nebel liegende Bergspitzen darzustellen, andere planen eine Vulkanlandschaft. Ein Tandem möchte Eisschollen aus einem eisigen Gewässer ragen lassen. 

Auf dem Fotokarton entstehen nun abstrakte Landschaftsdarstellungen, die später durch die Décalcomanien ergänzt werden sollen. Farben können mit Pinseln, Spachteln oder Farbwalzen aufgetragen werden. Da einige Abklatschbilder später von anderen Farbflächen überdeckt werden sollen, entscheiden sich einige Gruppen dazu, weitere Farbflächen anzulegen, sodass diese später gestaffelt angeordnet werden können.

Nun werden die einzelnen Bildelemente collagierend zusammengesetzt. Hierzu werden die Abklatschbilder mit Schere bzw. Cutter-Messer zugeschnitten oder in die gewünschte Form gerissen. Beim Reißen entsteht an der Risskante eine Art weiße Umrisslinie, wodurch sich die Décalcomanie  von einer dunklen Hintergrundfläche abhebt. Zudem wecken diese kantig gerissenen Formen die Assoziation an spitzes Gestein. Durch Staffelung von Bildelementen und durch Höhen- und Größenunterschiede entsteht Räumlichkeit. Gruppen, die in ihrer Arbeit Berge in einem See spiegeln lassen möchten, bemalen den unteren Teil der Spiegelung sachte mit weißer Farbe.