Auf den Spuren von Jean Dubuffet

Für die nächste Schaffensphase wird die Klasse in Kleingruppen eingeteilt. Die Schülerinnen und Schüler zeichnen mit einem Bleistift die zuvor festgelegten Körperteile auf Styroporplatten (Diese gibt es in verschiedenen Stärken in jedem Baumarkt zu kaufen). Es werden Rumpf, Kopf, die Gliedmaßen usw. jeweilig aufgezeichnet. Man sollte darauf achten, dass die Styroporfläche möglichst effektiv genutzt wird, sodass am Ende möglichst wenig Verschnitt übrig bleibt.

Die einzelnen Styroporelemente werden nun vorsichtig mit einer Styroporschneidemaschine ausgeschnitten. Hierbei brennt sich der heiße Draht durch das Styropor. Am besten öffnet man in dieser Arbeitsphase die Fenster. Eine Sicherheitsbelehrung und eine angemessene Einführung in die Arbeit mit solch einer nicht ganz ungefährlichen Schneidemaschine ist im Vorfeld natürlich unverzichtbar.

Auf dem Bild ist eine selbst gebaute Schneidemaschine zu sehen. Sie ist nicht schön, aber sie funktioniert tadellos. Wer sich für den Bau interessiert, kann im Netz unzählige Tutorials und Bauanleitungen finden. Wenn man dieses Vorhaben langfristig plant, könnte man für den Bau der Heißdraht-Schneidemaschine natürlich auch die nette Technikollegin oder den netten Technikkollegen fragen, ob sie oder er mit der Klasse diese Maschine im Technikunterricht baut. Yeah! Interdisziplinarität par excellence. Natürlich gibt es diese Heißdraht-Schneidemaschinen auch im Fachhandel zu kaufen. Ganz billig sind sie jedoch nicht und um gut und zügig arbeiten zu können, sollten zumindest zwei Geräte der Kunstklasse zur Verfügung stehen.