- KLASSENSTUFE
- Klasse 7-8
Klasse 9-10
Oberstufe
- ARBEITSBEREICH
- Druckgrafik
Mischtechnik
Medien
Grafik
- CONNECTION
- Street-Art Banksy Selbstporträt Schablonendruck Stencil
- SCHWIERIGKEIT
- ⬣ ⬣ ⎔
- ZEITAUFWAND
- ⬣ ⬣ ⎔
Benötigte Materialien
Arbeitsauftrag
„Gestalte ein Selbstporträt im Stile Banksys.“
Auf einen Blick
Die Schülerinnen und Schüler gestalten in dieser Unterrichtseinheit ein Selbstporträt. Durch die Herstellung eines Stencils (engl. für Schablone) begeben sie sich auf die Spuren des wohl bekanntesten Street-Art-Künstlers Banksy. Der Weg zum eigenen Schablonendruck ist vielseitig. In der ausführlichen Beschreibung findest du einige Möglichkeiten, wie du diese Unterrichtseinheit realisieren kannst.
Allen Wegen gemeinsam ist die Herstellung einer Schablone. Hierfür müssen zu Beginn des Unterrichtsvorhabens Fotos deiner Schülerinnen und Schüler zur Verfügung stehen. Diese lassen sich dann entweder am PC bearbeiten, so dass der typische „Stencil-Look“ digital erzeugt wird oder die Schülerinnen und Schüler übermalen mit einem schwarzen Filzstift ein ausgedrucktes Porträtfoto von sich. Durch das Abpausen des Resultats auf eine Overhead-Folie oder die Übertragung auf ein Tonpapier und den Zuschnitt mit Cutter-Messern stellen sie dann die Schablone her. Am Ende können die Selbstporträts in Druck gehen.
Step by Step
Zu Beginn der Unterrichtseinheit sollten die Schülerinnen und Schüler einige Street-Art-Künstler wie beispielsweise Blek le Rat, Banksy oder Boxi kennenlernen. Wie intensiv du auf die kunstgeschichtlichen Hintergründe und das Verfahren der Anfertigung eines Stencils eingehst, solltest du von der Klassenstufe abhängig machen. So könntest du auf die Kombination von Pochoir (franz. Begriff für Schablone) mit Lithografie, Zeichnungen und Radierungen in den 1920er und 30er Jahren bis zum Aufkommen des Stencilings als politische Kunstform in den späten 1970er und 80er Jahre verweisen. Zur Einstimmung solltest du in jedem Fall Arbeiten ausgewählter Stencil-Künstler zeigen oder Ausschnitte aus Banksys Dokumentarfilm „Exit Through the Gift Shop“ zeigen.
Für die Herstellung von Stencils musst du in der ersten Doppelstunde Porträtaufnahmen deiner Schülerinnen und Schüler machen. Am besten knipst du die Fotos mit einer Digitalkamera selbst. Bei der Aufnahme solltest du darauf achten, dass deine Schüler frontal in die Kamera blicken, dass ein einfarbiger und möglichst heller Hintergrund und ein geeigneter Bildausschnitt gewählt ist. Tipp: Die spätere Gestaltung fällt deutlich leichter, wenn keine Zähne zu sehen sind.

Erkläre nun anhand eines Beispiels, dass keine weiße Fläche von einer schwarze Fläche eingeschlossen werden darf, da diese weißen Bereiche beim Ausschneiden der schwarzen Flächen später mit wegfallen würden. Alle eingeschlossenen weißen Flächen müssen einen Weg zum rahmenden Außenbereich des Bildes finden. Um es anschaulicher zu formulieren, kannst du die weißen Bereiche auch als „Teiche“ oder „Seen“ bezeichnen. Diese „Gewässer“ müssen einen „Flusslauf“ zum großen, weißen Außenbereich, dem „Meer“, haben. Hierzu müssen ggf. „Flussläufe“ mit Tipp-Ex angelegt und schwarze Flächen durchbrochen und überdeckt werden (siehe Bildbeispiel mit erklärenden Hotspots). Hier solltest du Hilfestellung geben und deine Schülerinnen und Schüler auf eingeschlossene „Teiche“ hinweisen. Auch bietet es sich an, dass die Schülerarbeiten mit dem Nebensitzer getauscht werden und sie die Arbeit des Partners auf ihre Richtigkeit überprüfen. Vier Augen sehen schließlich mehr als zwei.
Sobald alle „Seen“ über „Flussläufe“ ins „Meer“ münden, befestigen die Schülerinnen und Schüler eine Overhead-Folie auf ihrer Vorlage. Nun werden mit einem wasserfesten Folienstift alle Konturen exakt nachgezeichnet und schwarze Flächen grob auschraffiert, sodass es später zu keiner Verwechslung kommt. Nach einer Sicherheitsbelehrung („Umgang mit dem Cutter / Teppichmesser“) werden auf einer Schneideunterlage alle schwarzen Flächen aus der Folie ausgeschnitten.
Alternativ kann man den Ausdruck auch laminieren und die schwarzen Flächen direkt aus der Laminierfolie schneiden.
Ist das Stencil des Porträts fertig, können weitere Schablonen hergestellt werden. Hier können bspw. geometrische oder typografische Elemente entstehen, die dem späteren Druck mehr Ausdruck verleihen werden.
Nun können die Selbstporträts in Druck gehen! Mit einer Schablone lassen sich in kurzer Zeit viele Drucke anfertigen. Die Möglichkeit der Vervielfältigung macht den zeitintensive Herstellungsprozess der Stencils allemal wett. So können nun Drucke auf unterschiedlichen Papieren und Materialien mit unterschiedlicher Farbigkeit entstehen. Die Schablone sollte vor dem Druck mit Kreppband auf dem Papier fixiert werden. Dann wird unverdünnte Acrylfarbe mit einem Tupf- / Schablonier- oder Schwammpinsel möglichst senkrecht aufgetupft. Hierbei sollte die Schablone an der entsprechenden Stelle mit der anderen Hand auf das darunter liegende Papier gedrückt werden, sodass keine Farbe unter die Schablone kriechen kann. Hat man keine spezielle Tupfpinsel zur Hand, kannst du auch einen feinporigen Spülschwamm mit einem Teppichmesser in vier bis sechs Teile zerschneiden. Mit ihnen kann man ebenso prima die Farbe auftupfen.
Wie oben bereits angedeutet können die Porträts durch geometrische und typografische Bildelemente erweitert werden. Es darf munter experimentiert und produziert werden. Jedoch sollte von jeder Schülerin und jedem Schüler auch mindestens ein Selbstporträt in Schwarz auf ein weißes DIN-A3-Tonpapier im Hochformat auf die untere Bildhälfte gedruckt werden, da man diesen Druck in den Folgestunden mit einem schwarzen Filzstift und Fineliner grafisch erweitern lassen könnte (siehe Bildbeispiele unten).
Street-Art-Künstler sprühen ihre Motive mit Sprühdosenfarbe im urbanen Raum auf Wände. Im Gegensatz zum freihändigen Graffito können mit einer Schablone innerhalb weniger Sekunden großformatige Motive auf eine Wand gesprüht werden. Wenn keine Genehmigung vorliegt, ist diese Handlung strafbar. Dies sollte im Kunstunterricht an geeigneter Stelle thematisiert werden. Abschließend könntest du alle Stencils auf DIN-A0-Papier fixieren lassen und mit deiner Kunstklasse im Pausenhof (keinesfalls in geschlossenen Räumen) mit Sprühdosen ein großes Klassenbild sprühen. Allerdings sollten hierbei deine Schülerinnen und Schüler einen Atemschutz tragen und der umliegende Untergrund sollte mit Zeitungspapier ausgelegt werden.
MATERIALIEN DOWNLOAD & PRINT
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Über den Autor
Simon
Simon ist Kunstlehrer an einer Realschule in Baden-Württemberg. In seinem Klassenzimmer bemüht er sich, seinen Schülern authentische und aussagekräftige Erfahrungen zu bieten, die Imagination, Kreativität und Zusammenarbeit fördern und die Kinder und Jugendliche dazu herausfordern, Fähigkeiten zur Problemlösung und zum kritischen Denken zu entwickeln. Er versucht seinen Schülern einen sicheren Ort zu bieten, an dem sie sich frei ausdrücken und durch persönliches Erproben wachsen können.






























































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