Video-Tutorial: Zeichnen nach der Natur
Dreidimensionale Objekte naturalistisch abbilden
Zeichnen nach der Natur 1/3 – Der „Blick durch das Fenster“
Hier findet ihr einen Erklärungsversuch, wie das Zeichnen als ’Abbild der Wirklichkeit’ funktioniert – nämlich wie ein Blick durch ein Fenster. Diese Vorstellung kann uns dabei helfen, zu verstehen, wie naturgetreues zeichnerisches Abbilden eigentlich funktioniert. Dieses Video soll euch veranschaulichen, dass naturgetreues Zeichnen ein Übersetzungsvorgang ist. Wir bilden Dinge aus unserer sichtbaren Realität, also dreidimensionale, räumliche Objekte, auf einer Fläche ab. Dazu übersetzen wir die Dinge ins Zweidimensionale – wir zeichnen Flächen und Linien. Haben wir dieses Prinzip einmal verstanden, dann fällt es einigen von uns leichter, nachzuvollziehen, worauf wir beim naturgetreuen Zeichnen achten müssen.
Zeichnen nach der Natur 2/3 – Vereinfachen
In diesem zweiten Video zum Thema „Zeichnen nach der Natur“ erhaltet ihr einige Tipps zum naturgetreuen zeichnerischen Abbilden. Dieses Video veranschaulicht, dass naturgetreues Zeichnen ein Übersetzungsvorgang ist. Wir bilden Dinge aus unserer sichtbaren Realität, also dreidimensionale, räumliche Objekte, auf einer Fläche ab. Dazu übersetzen wir die Dinge ins Zweidimensionale – wir zeichnen Flächen und Linien. Dabei hilft es uns, wenn wir kontinuierlich vereinfachen – sowohl beim Sehen und Wahrnehmen, als auch beim Zeichnen und Darstellen. Was mit „Vereinfachung“ nun konkret gemeint ist, inwiefern ihr also sowohl beim Sehen als auch beim Zeichnen vereinfachen könnt, das erfahrt ihr in diesem Video.
Zeichnen nach der Natur 3/3 – Abstrahieren
Dieses dritte Video zum Thema „Zeichnen nach der Natur“ erklärt euch, wie man ein Natur-Vorbild durch abstrahierendes Zeichnen abbilden kann. Dies wird anhand unterschiedlicher Arbeiten der vier Künstler*innen Jan Schmidt, Ryōko Aoki, Gerhard Lang und Kara Walker veranschaulicht.
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Über die Autorin
Melanie
Melanie arbeitet als Studienrätin an einem Gymnasium und unterrichtet die Fächer Kunst, Philosophie und Ethik. Ihr pädagogischer Ansatz ist es, zu vermitteln, wie wichtig es ist, das Gegebene kritisch zu hinterfragen. Ihr liegt viel daran, im Unterricht Räume für praxisnahes Erleben, individuelles Erproben und Experimentieren zu schaffen. Ihr großes Experimentierfeld ist daher eine Form von individualisierendem Werkstatt-Unterricht.
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